martes, 31 de mayo de 2011

REFLEXIONANDO SOBRE TERREMOTOS



Al conmemorarse la tragedia de Yungay, debemos reflexionar sobre la importancia de estar preparados ante la posibilidad de un sismo de similar intensidad. Un simulacro de sismo de grado 8 se realizó en el parque Los Precursores en Jesús María para revisar la capacidad de los hospitales ante este


Preparate revisando las siguientes indicaciones:http://www.exploradores.org.pe/guiasismo.pdf


Y organiza a tu familia siguiendo las recomendaciones.


"Estar prevenidos es mejor que solo lamentar".

RESPIRA FELIZ: DÍA SIN TABACO

La Organización Mundial de la Salud designó al 31 de mayo como el Día Mundial Sin Tabaco (DMST). Tiene el propósito de fomentar un período de 24 horas de abstinencia de todas las formas de consumo de tabaco alrededor del mundo. Este día se instituyó con la intención de llamar la atención mundial ante la amplia presencia de consumo de tabaco y los efectos negativos para la salud (que hoy día supone 5,4 millones de muertes en todo el mundo anualmente). Los temas mundiales para el DMST incluyen lugares de trabajo sin tabaco, los medios de comunicación y el tabaco, y crecer sin tabaco. DMST se celebra en todo el mundo con campañas para los medios de comunicación y otras actividades.

Más información en:
http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2009/tabaco/index.html

viernes, 27 de mayo de 2011

DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO

La Coalicion por el Derecho a jugar nos invita a celebrar el dia Intenacional del Juego, que viene organizando la Municipalidad de Lima Metropolitana en la Alameda Chabuca Granda este sábado 28.

La Coalición por el Derecho a jugar es un grupo de instituciones comprometidas con el posicionamiento del Derecho al Juego y a la Recreación de Niñas, Niños y Adolescentes en la Agenda Pública del país, realizamos actividades de comunicación educativa, fortalecimiento de capacidades, sensibilización e incidencia política para favorecer una Cultura de Promoción del Juego y la Recreación en nuestra sociedad.

El juego es un componente vital para transmitir valores, fortalecer la identidad y preservar la cultura en sentido amplio. Mediante el juego los niños adquieren destrezas sociales, creativas y espíritu innovador. Disfrutan y son felices. Adquieren la capacidad de negociar y de cuidar a los demás, y la habilidad de formular reglas, comprenderlas y respetarlas. Permite la asociatividad, la formación de grupos que son cimientos para la construcción de un ciudadano.

jueves, 26 de mayo de 2011

MAYO 31: DÍA DE LAS SOLIDARIDAD

"Día de la Solidaridad". Día Nacional de la Reflexión sobre los Desastres Naturales
El Día de la Solidaridad tiene por finalidad ejercitar acciones de gestión en la temática de prevención y atención de desastres, instaurando en el ámbito nacional los lineamientos para fomentar una cultura de prevención y además sobre la necesidad de reflexionar sobre la prevención de desastres. Se llevarán a cabo diferentes actividades y simulacros para la prevención de desastres en instituciones educativas, y a las 12:00 horas del 31 de mayo de 2011 todas las entidades que conforman el Sistema Nacional de Defensa Civil realizarán un minuto de silencio en conmemoración de las victimas por los desastres ocurridos en el país.
A través de esta conmemoración se busca también promover la reflexión ciudadana sobre la responsabilidad de individual y colectiva en la prevención de desastres de origen natural o provocados por la actividad humana. Este día de reflexión sobre los desastres naturales fue instituido por la tragedia producida por el terremoto que en 1970 sacudió el departamento de Ancash, y causó un aluvión que arrasó la ciudad de Yungay. Dos años después de esa tragedia, en 1972, se creó el Sistema de Defensa Civil que posteriormente se convirtió en el actual Sistema Nacional de Defensa Civil. Posteriormente en 1993 el Ministerio de Educación instituyó el 31 de mayo como Día Nacional de la Reflexión sobre Desastres Naturales.

viernes, 20 de mayo de 2011

CHARLA MAGISTRAL EN EL COLEGIO MAYOR

Los estudiantes del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú participaron el 16 de junio de la Charla Magistral “Importancia de los minerales en la vida diaria” presentada por el Ingeniero Fredy Castillo. Esta ponencia inaugura el ciclo de Charlas Magistrales que se ofrecerán a los estudiantes de 3ro, 4to y 5to de secundaria que estudian en este colegio de alto nivel educativo. Las preguntas que realizaron los estudiantes, luego de la exposición, denotan el interés de obtener información clara sobre el sector minero, tan importante en el desarrollo del país.

MAYO 25: DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Al cumplirse 80 años de la educación inicial en el Perú, Elena Valdiviezo, decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica del Perú, señala que es una prioridad invertir en la educación inicial y da propuestas para disminuir las grandes brechas que existen en el acceso a este nivel educativo entre las zonas urbanas y rurales del país.



¿Cuán importante es la educación inicial para el desarrollo del niño?

Es importantísima. Eso está probado científicamente. La neurociencia ha demostrado científicamente que las conexiones sinápticas entre las neuronas que permiten el aprendizaje se realizan en el primer año de vida, que es el momento más importante en que se conectan las neuronas. Por otro lado, hay estudios que han demostrado que los niños que recibieron estimulación temprana han tenido mejor rendimiento escolar durante la primaria y secundaria, y cuando son adultos son personas con mayores capacidades, que trabajan mejor, construyen familias estables y entre ellos hay una menor incidencia en actos delictivos. Los economistas han hecho estudios sobre estos rendimientos y han hecho cálculos económicos de lo que significa invertir en la educación inicial, la ganancia que va a haber después y el ahorro que va a haber en programas especiales y en acciones de carácter social. Es por eso que la educación inicial tiene un efecto muy positivo. Lamentablemente, muchas autoridades no conocen esto, hay gobiernos regionales y locales que no saben esto y utilizan el dinero en otras cosas. Existe desconocimiento de los funcionarios, incluso del Ministerio de Economía que debería dar más recursos para que haya más programas de educación inicial, más profesoras, más material y equipamiento para que los niños sean atendidos.


¿Qué se debe hacer para cumplir el objetivo de universalizar la educación inicial?En el caso de los niños menores de 3 años, esto no necesariamente tiene que ser por medio de Cunas. Por ejemplo, en la zona rural no se puede poner una Cuna o un Wawa Wasi porque las poblaciones son muy aisladas y la gente no va a caminar dos kilómetros para dejar y recoger al niño. En esos casos, el mejor modelo es uno no escolarizado para padres, que les enseñe cómo atender a los niños, que se pueda visitar los hogares de los niños, dejarles materiales para que los utilicen y los aplique una semana y luego regresen la próxima semana para evaluar qué aprendió el niño y cómo aplicaron lo que les enseñaron. También se pueden dar programas masivos a través de los medios de comunicación, como la radio por ejemplo. El programa original del Wawa Wasi de Puno comenzó con el programa radial Onda Azul, que se transmitía a las animadoras y a los padres de familia dándoles consejos sobre cómo cuidar a sus hijos, cómo alimentarlos mejor.


¿Cómo se puede mejorar la calidad de la educación inicial?

Tiene que haber una acción concertada entre el gobierno central, los gobiernos regionales y locales, las empresas, las instituciones, las universidades. Tenemos que estar todos unidos para mejorar la calidad de la educación inicial. Pero también tiene que haber voluntad política para hacer una campaña real. Los medios de comunicación deben difundir las experiencias buenas sobre educación inicial. Hay empresarios que tienen buenas intenciones, que quieren ayudar. Hay que ver que las mineras, con todas las ganancias que han tenido, pongan recursos para mejorar la educación inicial.



¿Qué retos le espera a la educación inicial en los próximos años?

El gran reto es la inversión, si no hay inversión no puede mejorar la educación inicial en el país. Por eso me gusta mucho la iniciativa de invertir en la infancia, porque en verdad es eso lo que se necesita, no es gasto, es inversión, y eso es lo que hay que meterle en la cabeza al Ministerio de Economía. La inversión en la educación inicial tiene que ver no solamente con el niño, que ya de por sí es lo más importante, sino también con el desarrollo económico y social de un país.

MAYO 22: DÍA DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA


El 22 de mayo, con motivo de la conmemoración de la firma de la Convención sobre Diversidad Biológica se celebra el Día de la Diversidad Biológica.
El Perú por su diversidad de ecosistemas posee una alta biodiversidad. Se le considera entre los cinco países con mayor biodiversidad en el mundo. http://www.exploradores.org.pe/amigos_elias_lorito.html

El 2011 fue declarado por la ONU como Año Internacional de los Bosques con el fin de educar a la comunidad mundial acerca del valor de los bosques y los inmensos costos social, económico y ambiental que tiene su pérdida.
La diversidad biológica forestal se refiere a todas las formas de vida que se encuentran en los bosques, incluyendo árboles, plantas, animales, hongos y microorganismos, y sus roles en la naturaleza. Dada la complejidad y la diversidad rica de la vida que se encuentran en los bosques proporciona muchos servicios vitales para los seres humanos. Las especies se comunican e interactúan. Esas interacciones crean comunidades y sistemas, y los sistemas de suministro de bienes y servicios tales como: la producción de oxígeno, la polinización, la filtración y almacenamiento de agua, control de plagas, producción de alimentos, almacenamiento de carbono y control de la erosión.
Los beneficios de los bosques son sumamente amplios. Los bosques captan y almacenan agua, estabilizan los suelos, albergan la biodiversidad y hacen una importante contribución a la regulación del clima y de los gases de efecto invernadero que están causando el cambio climático. Generan utilidades para las empresas internacionales y proporcionan ingresos y recursos imprescindibles a cientos de millones de los habitantes más pobres del mundo.
Sin embargo, los seres humanos están destruyendo la diversidad biológica forestal a un ritmo alarmante. Las causas son:
- la conversión de bosques a tierras agrícolas
- el pastoreo excesivo
- la gestión insostenible
- la introducción de especies exóticas invasoras
- el desarrollo de infraestructuras
- la explotación minera y petrolera
- los incendios provocados por el hombre
- la contaminación y el cambio climático



El año pasado, los gobiernos convinieron en un nuevo plan estratégico para la diversidad biológica en la Cumbre sobre la diversidad biológica de Nagoya, celebrada en Aichi (Japón). Para alcanzar las metas establecidas en Aichi se requiere una considerable reducción del ritmo de pérdida, degradación y fragmentación de todos los hábitats naturales, incluidos los bosques, para 2020. Uno de los instrumentos importantes convenidos en Japón es el Protocolo de Nagoya sobre Acceso a los Recursos Genéticos y Participación Justa y Equitativa en los Beneficios que se Deriven de su Utilización. Los bosques abrigan una inmensa diversidad biológica, apenas catalogada. La pronta ratificación y aplicación de ese Protocolo puede apoyar la protección de los bosques y el uso sostenible de la diversidad biológica, lo que a su vez puede contribuir a la mitigación de la pobreza y al desarrollo nacional sostenible.
El próximo año, los gobiernos volverán a reunirse en Río para la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible (Río +20).
http://www.cbd.int/
http://www.un.org/es/http://www.un.org/spanish/conferences/wssd/unced.html

FUTUROS ELECTRICISTAS

A fin fomentar la investigación científica y tecnológica en electricidad, así como capacitar a los futuros profesionales en ese campo, el Ministerio de Energía y Minas suscribió un Convenio Marco de Cooperación Institucional con la Universidad Nacional Federico Villarreal. Los convenios serán ejecutados por el Consejo de Administración de Recursos para la Capacitación en Electricidad (Carelec) del ministerio, cuyo objetivo es promover la capacitación gratuita mediante becas para diplomados, maestrías y doctorados, así como el financiamiento de tesis en proyectos de investigación relacionadas al sector electricidad.
Los beneficios serán otorgados a los profesionales del sector eléctrico tanto público como privado, de acuerdo a los criterios de evaluación y demás condiciones que serán definidas por ambas partes, lo cual además será materia de convenios específicos.
«Estos convenios permitirán incentivar la capacitación de los profesionales del sector electricidad y disponer de expertos con mayor capacitación y habilidades para enfrentar los retos que a futuro habrán de presentarse», enfatizó el viceministro de Energía, Daniel Cámac Gutiérrez, quien agregó que la finalidad del convenio es trabajar en temas específicos para llegar a estructurar los programas de posgrado que sean afines con la demanda de profesionales de dicho sector.
«No hay que perder de vista que los fondos del Carelec provienen de los propios aportes de las empresas concesionarias, y la mejor manera de retribuirles es poner en el mercado a profesionales altamente capacitados», puntualizó el viceministro.

MADRE, NIÑO, VIDA EN PATAZ

Minera Aurífera Retamas S. A. (MARSA) viene destinando los recursos del Fondo Minero Local, correspondientes al ejercicio 2009 del Aporte Voluntario, a diversos proyectos de salud y educación. Entre ellos se encuentra el programa de nutrición «Madre, Niño, Vida», además de la construcción del segundo nivel de la posta médica de Llacuabamba, en la provincia liberteña de Pataz. De igual manera, se viene dotando de infraestructura, equipos de cómputo y mobiliario a diversos centros educativos de la provincia, como la Institución Educativa «José Carlos Mariátegui» de Llacuabamba.

viernes, 13 de mayo de 2011

LECTURA FUERA DE LAS CLASES

Se inició la campaña “Promueve la lectura fuera de las horas de clase” – en las tardes, noches, sábados y domingos- de diarios, revistas, libros y cualquier material bibliográfico, en los espacios comunitarios y en las escuelas unidocentes y multigrado, anunció el Viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler.
Esta campaña cuenta con la participación de la Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y Rural y las Direcciones Regionales de Educación a través de jóvenes voluntarios, estudiantes universitarios, docentes, sacerdotes, líderes sociales y demás ciudadanos iniciarán la campaña para promover el hábito de la lectura en los templos, salones comunitarios, dependencias públicas, hogares, entre otros ámbitos de las comunidades rurales.“Esta movilización focalizada en zonas rurales y de mayor pobreza es una actividad social, cultural y pedagógica, que se suma a las actividades estratégicas de lectura y comprensión lectora que se vienen realizando de manera exitosa, tales como el Plan Lector y la Movilización Nacional por la Comprensión Lectora en 2º, 3º y 4º grado de educación secundaría”, manifestó el funcionario.


Agregó que esta es una medida educativa y pedagógica que se ha tomado frente al avance lento de los niños y niñas de estas zonas en comprensión lectora, según lo indica la última evaluación censal 2010. Expresó que no bastaba evaluar y conocer los resultados, sino tomar medidas de mejoramiento educativo a la brevedad y de manera focalizada con la colaboración de todos los actores educativos. “Se trata de una medida de mejoramiento educativo y pedagógico para disminuir las brechas en el nivel de comprensión lectora que existen entre el ámbito urbano y rural”, afirmó.

PROYECTOS ESCOLARES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA



Dos delegaciones de estudiantes peruanos participan en la Feria Internacional de Ciencia y Tecnología-Intel 2011, que se desarrolla en la ciudad de Los Ángeles, Estados Unidos, con la participación de 50 países. El día de hoy, expusieron hoy sus proyectos ante el exigente jurado de este certamen. El proyecto científico de Kelly Zambrano Díaz y Gustavo Carrasco Zúñiga, asesorados por el profesro Erc Mananita Terrones, de la institución educativa Sollertia, de Ucayali, se denomina "Biorremediación de aguas y suelos contaminados con petróleo" y consiste en el uso plantas acuáticas y lombrices de tierra para limpiar las superficies donde hay afloramiento del hidrocarburo. El otro trabajo es el "Estudio etnobotánico y fitoquímico de la Acmellaspilathoides cass Botoncillo" que consiste en la presentación de medicamentos anestésicos producidos a partir de esta planta oriunda de Oxapampa (Pasco), por los alumnos Kelvin Céspedes y Ángel Solís, quienes fueron asesorados por la profesora Irma Valdivia y pertencen al colegio Divina Pastora, de Pasco, quienes denominaron a su trabajo, "Estudio etnobotánico y fitoquímico de la Acmellaspilathoides cass Botoncillo".

Ambos trabajos fueron ganadores de la XX Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (Fencyt) 2011, organizada por el Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec).

El concurso internacional, que tiene lugar en el Centro de Convenciones de Los Ángeles, brinda a los participantes la oportunidad de intercambiar experiencias con estudiantes de todo el mundo y mostrarse ante las empresas que luego podrían financiar la ejecución de sus proyectos a escala industrial. Los resultados de la evaluación se darán a conocer mañana y quienes resulten ganadores recibirán becas de estudio en prestigiosas universidades e instituciones del mundo, además de importantes premios económicos.

ALFABETIZACIÓN EN CAJAMARCA



Un nuevo logro para la educación en Cajamarca. Se trata del inicio del Proyecto de Alfabetización y Educación Básica Alternativa (PAEBA) en el distrito de Cajamarca, que comprenderá a 51 caseríos de 7 centros poblados. Este proyecto, que desde el 2008 se viene ejecutando en el distrito de Baños del Inca, busca replicar sus beneficios ahora en Cajamarca.
El proyecto busca reducir el analfabetismo en un 5% y elevar los niveles de educación en adultos y jóvenes mayores de 15 años, mediante el establecimiento de un sistema educativo alternativo que incentiva la culminación de la educación primaria y secundaria. Asimismo, promueve la ejecución de talleres técnicos productivos con la finalidad de insertar a los participantes al mercado laboral local, contribuyendo así a su inclusión social.
En Baños del Inca se implementaron 60 círculos de estudio en 60 caseríos, y ya existen más 800 pobladores alfabetizados con certificación oficial emitida por la Dirección Regional de Educación Cajamarca. Además, son 800 personas más las que actualmente se encuentran en proceso de alfabetización.
El éxito obtenido por PAEBA en Baños del Inca ha permitido que este proyecto se replique en el distrito de Cajamarca, específicamente en los centros poblados de Huambocancha Alta, Huambocancha Baja, La Ramada, Porcón Alto, Porcón Bajo, Río Grande y Tual.
El proyecto es posible gracias a una alianza interinstitucional entre Yanacocha, la Dirección Regional de Educación, la Unidad de Gestión Educativa Local y el Instituto de Educación y Salud. El aporte de la empresa minera para este programa por la educación supera los dos millones de soles.

PREMIO NACIONAL AL TRABAJO Y AL EMPRENDIMIENTO

El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo otorgó a Justino Valdivia, trabajador de la planta de metales preciosos de la Refinería Ilo de Southern Peru, el Premio "Al trabajo y el Emprendimiento", que distingue a los mejores trabajadores del país por sus aportes en su centro de labores.
El premio, que reconoce el desempeño y compromiso de Justino Valdivia para reducir los costos y optimizar la operación, fue otorgado por un jurado integrado por la ministra de Trabajo y Promoción Social, Manuela García, los viceministros de esta cartera, un representante de la Sociedad Nacional de Industrias y un representante de los trabajadores.
Los aportes de Justino Valdivia en la planta de metales preciosos son los siguientes:
1. Reparación de moldes doré: los moldes triplicaron su tiempo de vida por la reparación con un martillo neumático sugerida por Justino Valdivia.
2. Cambio de soportes: los soportes de fierro que sostenían a las celdas electrolíticas y los moldes doré, fueron cambiados por planchas de acero reticulado de alta resistencia en el tiempo. Ya no se requiere el mantenimiento que demandaba muchos recursos y horas hombre.
3. Nueva bandeja: se instaló una bandeja más grande modificada para cargar el lodo desalinizado en el horno copela. Este procedimiento se utiliza actualmente en la planta y ya no se usa lampa.
4. Nueva plataforma: Justino Valdivia confeccionó una nueva plataforma adherida al horno copela, en la cual se coloca la bandeja de lodo desalinizado. El material se deposita sin ningún problema al interior del horno, reduciendo de esta manera los riesgos de accidentes y la exposición a gases.
5. Bandeja de cosecha de cristales: su aporte consistió en hacer crecer la bandeja de cosecha de cristales de plata de 300 a 350 kilogramos, para simplificar el proceso de secado.

viernes, 6 de mayo de 2011

MAYO 2do Domingo: DÍA DE LA MADRE

El segundo domingo de Mayo se celebra en la mayoría de los países de habla hispana el DÍA DE LA MADRE. Esta tierna tradición tiene su origen al interés de la estadounidense Ana Jarvis de Philadelphia, quien después de perder a su madre en 1905, decide escribir, a maestros, religiosos, políticos, abogados y otras personalidades, para que la apoyen en su proyecto de celebrar el "Día de la Madre", el 2do domingo de mayo. En 1914, el Presidente Woodrow Wilson firmó la petición que proclama el "DIA DE LA MADRE" como día de fiesta nacional. En el Perú, se declaró esta fiesta en 1924 cuando Carlos Alberto Izaguirre, diputado ancashino, logró que se aceptara por unanimidad la petición en el parlamento.

El día de la madre se celebra el primer domingo de mayo de 2011 en: España, Hungría, Lituania, Portugal y Sudáfrica. Mientras que en Guatemala fue elegido el 10 para esta celebración.

El día de la madre se inicia con la concepción del hijo por lo cual es importante reflexionar en este día por el derecho a la vida. Y también recordar a aquellas personas que cumplen este rol social ya sean: tías, abuelitas, madrinas, hermanas, padres o tutores. Que al ejemplo de nuestra Madre Tierra nos cobijan y dan todo lo que tienen con la única petición de que sus hijos seamos agradecidos al ser que nos ama.

EDUCACIÓN Y SALUD EN AYACUCHO

Campañas de salud y educación se vienen impulsando en el centro poblado Pedregal, provincia de Lucanas (Ayacucho), por la empresa minera Catalina Huanca a través del Programa Integral de Apoyo Social.

En el 2009, Catalina Huanca intervino para la construcción de dos pabellones en la escuela local y lograr que el Ministerio de Educación cambiara la escuela al sistema de alternancia para mejorar la calidad educativa de la zona. Este sistema permite a los estudiantes de secundaria estudiar 15 días dentro de la escuela y 15 días en sus hogares.

Además se vienen realizando campañas de salud, donde médicos, odontólogos y nutricionistas atendienden a los pobladores de Pedregal. Hasta el momento se han realizado más de 415 atenciones médicas y más de 165 atenciones odontológicas. Mientras que en seguridad alimentaria se beneficiaron 120 pobladores y se practicaron 77 monitoreos de nutrición infantil.

En el 2010, el centro poblado inauguró un moderno sistema de energía solar, que le permite acceder a los beneficios de alumbrado e internet.

El apoyo de Catalina Huanca a los pobladores de su zona de influencia reflejan el accionar responsable que la minería moderna viene desarrollando en el Perú.

INSTITUCIONES POR LA CALIDAD EDUCATIVA

La nueva Junta Directiva de la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (Remurpe) para el período 2011 – 2014 se comprometió a promover la inversión en la primera infancia en los municipios que la conforman, priorizando la salud y la educación. Remurpe agrupa a cerca de 600 municipalidades del país.
Más información: aquí
El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), coordinado por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) llevará a cabo un seminario sobre el desarrollo de pruebas e ítems para medir la calidad de la educación en los países de América Latina. El evento, que se realizará en Colombia entre el 25 y 27 de mayo, está dirigido a especialistas de evaluación de quince equipos ministeriales de educación de la región que participan en las actividades del LLECE.
Más información: aquí
La Fundación Telefónica, con el apoyo del Ministerio de Educación (MED), realizará la quinta edición de la Semana Educared en las regiones de Cusco, Chiclayo, Huancayo y Lima. Esta iniciativa permitirá capacitar a mil 500 docentes en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Luego de la capacitación se seleccionará a un docente quien viajará con los gastos pagados al Congreso Educared que se realizará en octubre en España. Asimismo, la Fundación Telefónica lanzó el concurso Premio Internacional Educared 2011. Gracias a esta iniciativa, los profesores y alumnos podrán competir y demostrar su ingenio en el uso educativo de diferentes herramientas tecnológicas, tales como blogs, canales de podcast o youtube, redes sociales, wordpress, trabajos con Google docs, y otros.
Más información: aquí
El Ministerio de Educación y el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (Fondep)premiarán los mejores trabajos que desarrollen capacidades y valores en los niños y niñas de Educación Inicial de las instituciones educativas de los distritos de Puente Piedra y Carabayllo, adscritos a la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 04. Este reconocimiento a la labor docente se hará efectivo, en el marco del concurso de proyectos de innovación pedagógica "Jugando Aprendo", dirigido a Instituciones Públicas Escolarizadas ubicadas en los mencionados distritos circunscritos en la jurisdicción de la citada Unidad de Gestión Educativa. El concurso, trata de impulsar cambios orientados al desarrollo de capacidades y valores de los niños de entre 3 y 5 años, especialmente en las áreas de comunicación y lógico matemáticas, así como en los estilos de aprendizaje, enseñanza y uso creativo de los materiales educativos. Para tal efecto, las instituciones educativas participantes que son 70 en total, deben sustentar en sus proyectos el uso innovador de materiales educativos, estrategias metodológicas, gestión de relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes, el uso de espacios y de tiempo, entre otros.
Más información: aquí
Un total de 103 proyectos desarrollados por estudiantes de Instituciones de Educación Superior Técnica se exhibieron en la V Expoferia Nacional de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva. La expoferia cuenta con el apoyo del Proyecto de Apoyo a la Formación Profesional para la Inserción Laboral en el Perú (Aprolab II) y tiene por finalidad dar a conocer de forma masiva las innovaciones tecnológicas, productivas y pedagógicas de las diferentes instituciones educativas participantes, de modo que sirvan de motivación para el sector y otros estudiantes. Participan en esta exposición Institutos y Centros Tecnológicos Profesionales provenientes de Ayacucho, Arequipa, Ica, La Libertad, Piura, Puno y Lima Metropolitana, que darán a conocer los proyectos que vienen realizando con el apoyo de Aprolab II. Los proyectos presentados en este evento están vinculados al sector agrario, alimentario, electricidad y electrónica, tecnológica, textil y confecciones, siendo el objetivo producir elementos de utilidad para el desarrollo de sus propias comunidades.
Más información: aquí
En el marco de la Semana de la Acción Mundial por la Educación, que se celebra en el mes de mayo, el Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (Cladem) pidió en un comunicado que los gobiernos no se olviden de sus obligaciones con la educación, entre las que se encuentran asegurar una educación gratuita y obligatoria asignando presupuestos suficientes, promover una educación laica, superar la educación sexista, e impulsar una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Estas peticiones son realizadas en el marco de la campaña “Educación no sexista y antidiscriminatoria”, impulsada por Cladem.
Más información: aquí
El Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Inicativa por Nicaragua inició este martes una campaña nacional, a través de la cual se busca que las niñas concluyan la educación primaria y las mujeres terminen la educación secundaria, para mejorar así la economía del país.
Más información: aquí

MAYO 7: DÍA INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMÍA

El DÍA MUNDIAL DE LA ASTRONOMÍA es una actividad organizada por diversas instituciones a nivel mundial para darle al público la oportunidad de acercarse a la astronomía, algo que para algunas personas es difícil por razones de tiempo o distancia (o simplemente, por desconocimiento de la existencia de instituciones dedicadas a desarrollar esta ciencia).

Los aficionados de la mayor parte del mundo, han convenido que esta festividad se realice el sábado más próximo al primer cuarto creciente de Luna, la cual debe estar localizada entre el 15 de abril y 15 de mayo. Y este año será el 7 de mayo.

La celebración en Lima, tendrá lugar en el Campo de Marte (evento central), el día sábado 7 de mayo desde las 2 pm a las 9 pm. El ingreso es libre.
En el lugar se montarán maquetas, experimentos, afiches y astrofotografías, de tal forma que todas las personas puedan tener acceso a ellos, y compartir momentos de sano entretenimiento científico. Se usarán los telescopios para hacer observaciones de la Luna y el planeta Saturno, además de reconocer algunas estrelllas brillantes y constelaciones.También se instalará una sala de conferencias con temas muy interesantes. Habrá funciones gratuitas en el Planetario tranportable.